LAPSIKÄSITYS / ihmiskäsitys

millainen lapsi on?

Lapsi on taimi, joka tarvitsee hoitoa ja tukea kasvaakseen vahvaksi yksilöksi ja yhteiskuntakelpoiseksi kansalaiseksi.

Jokainen lapsi on oma persoona, ”ei kirjojen mukaan kehittyvä”.

Lapsi on aktiivinen.

Lapsi elää omaa elämäänsä vauvasta lähtien; lapsena koetut asiat vaikuttavat koko loppuelämään. Pieni on yhtä arvokas kuin iso!

Lapsilla on temperamenttieroja, jokainen lapsi tulee hyväksyä sellaisena kuin on.

Päiväkodissa:

Autetaan lasta toimimaan sosiaalisissa tilanteissa ja omaksumaan elämisen-taitoja.

Aikuisten tulee olla aitoja ja rehellisiä niin itselleen kuin lapsille.

Aikuisten tulee tarkastella omaa käytöstään ja arvojaan kriittisesti, aikuisten tulee pohtia omaa ammattitaitoaan ja näkemyksiään.

Yhteisesti hyväksytyt arvot ja toimintatavat ovat tärkeitä ohjenuoria, jotta saadaan aikaan myönteistä kehitystä.

Otetaan huomioon jokaisen yksilöllinen kehitystahti.

Lapselle annetaan myönteinen kuva elämästä, jotta hänelle muodostuisi mahdollisimman positiivinen kuva itsestään ja ympäröivästä maailmasta.

TIETOKÄSITYS
mitä on tieto, millaista tieto on?

Tieto on muuttuvaa.

Tieto kehittyy ja jäsentyy.

Tieto on tutkittua.

Tieto kehittää arkipäivään liittyviä elämisen taitoja.

Päiväkodissa:

Ohjataan lasta hankkimaan tietoa.

Autetaan lasta siirtämään saatua tietoa käytännön tasolle.

OPPIMISKÄSITYS
miten lapsi oppii?

Lapsi oppii parhaiten tekemällä ja kokemalla. Lapsi käsittelee uusia asioita leikkiessään.

Jokaisella on oma persoonallinen tapa oppia ja käsitellä oppimaansa; lapsi tarvitsee erilaisia oppimisen malleja ja vaihtoehtoja.

Lapsi oppii matkimalla ja ottamalla mallia toisista lapsista ja aikuisista.

Oppimisen pohjana ovat aikaisemmat kokemukset, joihin liitetään uusia kokemuksia.

Päiväkodissa:

Annetaan leikille aikaa, tilaa ja välineitä.

Edetään pienin askelin loogisessa järjestyksessä.

Varmistetaan, että kaikki ovat saaneet ”sulatella” edellisen asian, ennen kuin asioissa mennään eteenpäin.

Asioita käsitellään monilla eri tavoilla.

Oppimisessa hyödynnetään eri aisteja.

Aikuinen käyttäytyy niin, että lapsi saa hyvän mallin.

Lapsi saa mahdollisuuden toimia samanikäisten lasten kanssa.